“Обучение методу краткосрочной системной семейной терапии Берта Хелингера РАССТАНОВКИ. Онлайн”

  • Старт курса — 17 НОЯБРЯ.
  • Продолжительность — 30 занятий.
  • День проведения — Вторник.
  • Время — с 19.00 до 21.00.
  • Стоимость 1 занятия — 700 руб.
  • Если вы пропустили урок, его всегда можно посмотреть в записи и задать мне все вопросы в общем чате вотсап или личным сообщением.
  • Для всех участников 7 дней в неделю – поддержка с ответами на вопросы в отдельном чате (только для участников группы).
  • Заключительное занятие мы посвящаем теме: “Психолог – консультант, как начать собственную практику”. Я подробно расскажу, как работают соц. сети, что такое “сарафанное радио”, визитка специалиста и многое другое.

Преимущества обучения ОНЛАЙН:

Удобное место учебы Онлайнобучение никак не привязывает территориально.  

Мобильность в обучении

Индивидуальный темп. 

Обратная связь в любое время. 

Эмоциональный комфорт в обучении

Вы экономите деньги.

Вы сами составляете свой график.

на 30 занятий по 2 академ. часа каждый. 

Всего: 60 часов.

Стоимость курса: 21000 руб / на день оплаты $

Формы работы:

  • Теоретическая часть
  • Упражнения в мини-группах (упражнения) и обсуждение
  • Ответы на вопросы.
  • Группы интервизии
  • Работа с литературой 

Для кого данная программа? 

Программа семинара рассчитана на обучение и повышение квалификации: психологов, врачей – психотерапевтов, психиатров, педиатров, педагогов, студентов 4, 5-х курсов медицинских и психологических факультетов, социальных работников.

Для всех желающих глубже познакомиться с сутью метода системных расстановок для анализа любых проблемных точек, проработать свои проблемы и оснастить себя ресурсами для достижения важных жизненных целей (здоровья, успеха и счастья).  

Модуль «Расстановки. Метод краткосрочной системной семейной терапии.» — это обучение расстановкам для всех, кто хочет продолжить углубленное изучение метода расстановок по Хеллингеру и повысить свою квалификацию.

Он-лайн курс позволит углубить свои навыки тем, кто уже обучался расстановкам. Курс поможет настроить более тонко свою работу, получить новые проходы. Мы будем учиться тонкому ощущению поля, его расшифровке и разбираться в разных деталях, которые важны для успешной работы с клиентом.

Этот курс подойдет вам также, если у вас есть навыки в других помогающих практиках (например, вы практикующий психолог), и вы знаете азы расстановок.

На курсе мы изучим:

  • Феноменологический подход Берта Хеллингера как краткосрочный метод психотерапии.
  • Базовые понятия метода: связь, порядок, баланс, функция совести.
  • Поле и заместительское восприятие. Особенности работы с заместителями.
  • Принципы семейных систем по Б. Хеллингеру.
  • Виды совести (личная, коллективная, духовная). Законы коллективной совести.
  • Уровни чувств (первичные, вторичные, системные, мета), телесное проявление.
  • Алгоритм проведения терапевтической сессии.
  • Интервью и запрос, диагностическая часть, поиск решения, включение образа решения в жизнь клиента, включение клиента.
  • Мужские и женские энергии в паре, отношения в паре, “агрессор-жертва“ в системной семейной терапии. Как удается любовь, как складываются и не складываются отношения в паре.
  • Порядки любви в семейных системах. Семейная иерархия и семейная совесть. Иерархия порядков. Отношения между родителями и детьми. Бессознательная идентификация с кем-то из членов семьи. Нарушение иерархии в семейной системе.
  • Движения любви в родовом поле. Поиск причин семейных конфликтов и путей их решения. Прерванное движение любви. Перенятые чувства. Восстановление движения любви. Отношения в паре.
  • Завершение отношений с партнером с точки зрения законов совести, работа с утратой.
  • Интервенции (каталептическая рука, парадоксальные интервенции, интервенции соединения и разделения, прощания, трансформации (поклон, благословение, ресурс и т.д.), их действие, применение.
  • Работа с личными историями. Практические рекомендации по проведению терапевтических сессий в рамках этого метода.

Выпускники программы будут уметь:

  • Проводить предварительное интервью и заключать контракт на сессию с клиентом
  • Составлять геносоциограмму семейной системы клиента
  • Выбирать оптимальный для клиента формат расстановочной работы
  • Проводить инструктаж и управлять группой заместителей
  • Расшифровывать сигналы и послания «знающего» поля расстановки
  • Работать с сильными эмоциями и сопротивлением клиента
  • Применять множество терапевтических приёмов помощи клиенту
  • И много многое другое

Выпускники, успешно сдавшие итоговую супервизию получают Сертификат о прохождении курса на 60 часов от Центра «Студия Практической Психологии».

Для всех участников после каждого занятия будет предоставляться запись. Таким образом, доступ к ним у вас остаётся на неограниченное время.

Записаться можно только на весь курс! Отдельные темы брать нельзя, так как обучение — это сложно устроенный процесс, и его нельзя «рвать» на куски.

План online-курса «Расстановки. Метод краткосрочной системной семейной терапии».

  1. Методология системно-феноменологического подхода 

 Системность – что это такое?

Феноменология – что это такое?

Почему метод расстановок называют интегративным методов работы с проблемами клиентов

История метода.
Какие методы лежат в основе «системных расстановок».

Из чего складывается эффективность метода системных расстановок

Практическое задание

Упражнение в парах «Почему терапия с профессионалом может помочь лучше, чем просто разговор с подругой»

2. Теория замещающего восприятия 

Почему люди чувствуют и понимают друг друга без слов?

Тренинг эмпатии – вспоминаем то, что всегда было у каждого из нас

Системная энергия и как её почувствовать

Что значит пройти «по лезвию бритвы»?

Почему расстановщику нужно состояние «пустой середины»?

Нейтральность и безоценочность восприятия как способ открыть дверь в «знающее поле»

Если образы расстановок, сделанные разными людьми, как они различаются?

Критерии достоверности образа и послания расстановки?

Практическое задание

2. Упражнение в парах «Сказка про партнера» тренируем активное слушание.

3.Тренинг эмпатии. 

4. Расстановочное упражнение в парах. Практика благодарности за встречу

5. Расстановочное упражнение в четверках. Практика чувствования различных ракурсов.   

3. Системность в семейной терапии 

Границы семейной системы

Кто принадлежит семейной системе
Геносоциограмма
Четыре пространства расстановки

Почему после расстановки рекомендуется не рассказывать о ходе и результатах сессии?

Две базовые тенденции семейной системы –
сохранить (гомеостаз) / изменить (кризис)

Почему изменения вообще возможны?

Вторичные выгоды ничего не менять

Практическое задание

1. В парах провести интервью и составить геносоциограмму друг для друга в контексте актуального запроса

2. Упражнение в парах: Я не верю, что ты хочешь это изменить. Докажи! 

3. Упражнение в парах на развитие эмпатии и активного слушания.

4. Упражнение в группе: Импровизированный оркестр – мы как единый организм 

5. Расстановочное упражнение в тройках: Я и мои родители. Я и мои братья/сестры. Я и мои бывшие партнеры. Я и мои дети. Я и совершенно чужие люди, мужчины и женщины.

4. Категории чувств в расстановке

Первичные, вторичные, перенятые чувства

Лояльность семейной системе (предкам) как механизм перенимания чувств

Как распознать разные виды чувств и как с ними работать?

Агрессия, плачь, горе, сарказм

Способы обработки сильных чувств

Техника безопасности для расстановщика при работе с сильными чувствами клиента в расстановке

Что делать с переносом чувств на терапевта-расстановщика?

Практическое задание

1. 5 примеров из жизни, иллюстрирующих различия первичных и вторичных чувств.  

2. 5 примеров из жизни, иллюстрирующих привычные способы успешной саморегуляции, управления чувствами (своими и партнера), способы оказания помощи человеку, охваченному сильными чувствами.     

3. Упражнение «Трехпозиционное описание» для освоения нейтральной позиции

4. Техника заземления для снятия негативных ощущение после роли (самостоятельно и в паре)

5. Закон Принадлежности (связи). 

 Системная динамика исключения.

Кого чаще всего исключают, забывают про их членство в семейной системе?

Как работать с динамикой исключения? 

Системная динамика переплетения с тяжелыми судьбами в роду, их влияние на семью, варианты решений и интервенций.

Какое место (ранг) занимает консультант-расстановщик в семейной системе 

Практическое задание

1. Упражнение в парах. Привести 5 примеров из жизни любой социальной системы (семьи, сообщества, организации и т.д.), иллюстрирующих важность закона принадлежности. 

2.Упражнение в парах. После рассказа одного из участников курса дать ему обратную связь по поводу того, кто из людей или какие чувства воспринимаются как «исключенные» в его семейной системе. И пояснить по каким признакам.  

3. Упражнение в группах 3-6 человек. Исследование конфликта принадлежности к разным группам родители-сверстники в аспекте курения

4. Упражнение в группах 4-6 человек. Тестируем разницу: отношения (брак) единоверцев и между представителями разных религий. Помимо религий можно поисследовать разницу статусов в контексте молодой-старый, национальности, богатый-бедный, город-село, пролетариат-интеллигенция и др.

5. Упражнение. Почувствовать принадлежность (связь) с родом. «Мы одна семья. Я ваш. Вы мои. Вы хорошие и я хороший. Я вами горжусь. Я вам благодарен. Благословите».   

6. Закон Иерархии (Порядка).

Системные динамики нарушения порядка. Парентификация.

  • Триангуляция.
  • Доверенное лицо. 
  • Символический муж мамы.
  • Символическая жена папы.
  • Варианты решений и интервенций. 
  • Какое место (ранг) занимает консультант-расстановщик в семейной системе?

Практическое задание

1. Упражнение в парах. Сравнительные тесты.

Выбрать жребием клиента. Назначить помощника на роль заместителя партнера (друга) клиента. Заместителю постоять от клиента справа, слева, сзади, спереди. Сравнить ощущения фигур. Описать. В какой позиции кто чувствовал себя старше, важнее, более ответственно, свободнее, беспечнее, беззаботнее, по взрослому, по детски.  

2. Упражнение в парах. Сравнительные тесты.

Позиция 1 = Я только сын своих родителей.

Позиция 2 = Я родитель для своих родителей.   

Позиция 2 = Я доверенное лицо для своих родителей.   

Позиция 2 = Я символическая муж для мамы.   

Позиция 2 = Я символическая жена для папы.   

Позиция 2 = Я родитель для своих родителей.

3. Упражнение Попрактиковать разрешающие фразы и почувствовать их влияние. «Родители, дорогие, я вас вижу. Я не могу вам заменить кого-то еще. Я на другие роли не претендую. Я только ваш сын /дочь. И моё правильно место здесь». 

7. Закон Баланса «давать-брать».

Системные динамики нарушения баланса. 

Варианты решений и интервенций. 

Что дает консультант-расстановщик для клиента, как уравновесить обмен между клиентом и расстановщиком?

Практическое задание

1. Рассказать в паре 5 случаев обид, когда отношения испортились из-за несправедливости (вариант – примеры из фильмов).   

2. Упражнение в парах «Обмен «ты мне – я тебе»»

  • Позитивом на равных
  • Позитивом все больше
  • Позитивом все меньше
  • Негативом на равных
  • Негативом все больше
  • Негативом все меньше

2. Упражнение в паре «Обмен родителя с ребенком»

  • На равных как друзья, или как партнеры 
  • Ребенок в роди дающего, а родитель в роли принимающего
  • Родитель в роли дающего, а ребенок в роли принимающего

3. Упражнение в тройке или в группе «Спорткомитеты»

8. Три вида совести. 

Личная совесть. 

Коллективная совесть. 

Интегральная совесть и её воздействие на членов системы. 

Как разные виды совести могут конфликтовать?

Что делать консультанту-расстановщику в ситуации, когда клиент находится в ситуации конфликта разных видов совести? 

Практическое задание

1. Рассказать в паре о ситуациях, когда, как вам кажется, вольно или невольно вы копировали, повторяли модели поведения членов определенной группы. Как вы замечаете изменения своего поведения при контакте с этой группой людей?  

2. Рассказать в паре о нескольких примерах угрызения совести (нечистой совести) и о действиях, которые вы совершили для восстановления отношений (членства в группе)

3. Упражнение в парах «Вспомнить исключенного»

4. Упражнение в группе 3-5 человек «Жизненный путь. Старшие и младшие. Помощники и враги. Экзамены и успехи. Предназначение. Планировщик судьбы»

5. Упражнение «Трехпозиционное описание с большой фигурой «Эпоха».   

6. Найти и перечитать стихотворение-молитву Серафима Вырицкого «Через меня это было».

7. Упражнение в парах или индивидуально «Благодарность за всё»

9. Системные динамики в расстановке.
Пять основных системных динамик

Особенные динамики:

  • роковые связи,
  • простая и двойная идентификация,
  • простое и двойное смещение,
  • следовать за…,
  • уходить вместо,
  • искупать поступки предков.

Чтение пространственных образов (динамик) расстановки

Системные решения и интервенции для каждой динамики

Особенности системных расстановок на фигурках и предметах-якорях

Практическое задание

1. Упражнение в парах «Правильный порядок – неправильный порядок – снова правильный порядок»

2. Упражнение в тройках «Разговор с частью личности, которая несет системную динамику. Эффективная двухходовка»  

3. Упражнение в парах «Проводить умершего, нерожденного»

4. Упражнение в парах «Завершение отношений с бывшими партнерами».  

5. Упражнение в парах «Разделение судеб с уважением»

6. Упражнение в парах на развитие телесной чувствительности и замещающего восприятия «Мужчина-женщина, взрослый-ребенок, одушевленное-неодушевленное, недавно-давно, агрессор-жертва, влюбленность-любовь и любых других качественных дихотомий. 

10. Процесс расстановочной сессии.
Инструктаж группы и создание безопасного пространства 

Особенности позиций участников расстановки: клиент, расстановщик, заместитель, наблюдатель

Можно ли назначать скептика на роль заместителя?

Можно ли проводить расстановку в присутствии скептиков?

Алгоритм и примеры решения сложных ситуаций, преодоления возражений и сопротивлений.   

Практическое задание

Упражнение в парах «Преодоление возражений и сопротивлений. Амортизация и аргументация»

11. Предварительное интервью клиента перед расстановкой.

Вербальные и невербальные приёмы присоединения и установления доверительного контакта с клиентом

Типы вопросов для эффективной коммуникации

Приёмы обратной связи для эффективной коммуникации

Заявленная позиция и скрытые потребности

О чем хочет сказать клиент?
О чем клиент не хочет говорить?

Клиент говорит от себя или от чьего-то имени?

Что делать с сильными эмоциями клиента в ходе предварительного интервью?

Формирование и формулирование клиентского запроса 

В чем нужно убедиться прежде, чем начинать расстановку?

Существуют ли готовность для расстановки: у клиента, у группы, у расстановщика, у семейной системы?

Практическое задание

1.Упражнение в парах «Предварительное интервью клиента». В одну сторону нужно поработать с многословным клиентом. В другую сторону нужно поработать с молчаливым клиентом.  

2. Упражнение в парах «Отработка приемов активного слушания и других приемов установления контакта (вербальных и невербальных)»

3. Упражнение в парах «Исследование скрытых потребностей»

4. Упражнение в парах «Как изменить формулировку «Хочу, чтобы партнер изменил отношение ко мне» на более конструктивную?»

12. Процесс расстановочной сессии.

Типы системных расстановок

Выбор типа расстановки для работы с конкретным запросом клиента

Варианты выбора и назначения заместителей первоначальных фигур для исследования ситуации клиента

Стационарные и свободные элементы в расстановке
Как прочитать образ и расшифровать послание расстановки.

Каковы критерии достоверности информации, полученной в расстановке? 

Практическое задание

1. Упражнение в группах «Сколько фигур оптимально для расстановки?» Начинаем с 10 фигур (если есть такая по численности группа), заканчиваем с одной фигурой. Каждый раз снимаем информацию для клиента по его запросу без трансформационных интервенций  

2. Упражнения в группах «Интерпретация образа. Замена заместителей (например, всех женщин заменить на мужчин)»

3. Упражнения в группах «Интерпретация образа. Подробное интервью. Краткое интервью»

13. Процесс расстановочной сессии 4.
Виды интервенций в расстановочной работе
Тестовые и разрешающие фразы в расстановке
Ритуалы в расстановке (разделение контекстов, разделение фигуры на две части, поклоны, возвращение тяжелого, ряд предков).

Каковы критерии эффективности интервенций?

Практическое задание

1. Упражнение в парах «А еще я хочу сказать тебе… »

2. Упражнение в парах «Угостить предков»

3. Упражнение в парах «Сравнить ощущения при общении с предками а) поговорить и поклониться б) просто поговорить»

4. Упражнение в парах «Я постоял на твоём месте. Я догадываюсь каково тебе было. Я уважаю твою судьбу. Она твоя».

5. Упражнение в парах «Разговор с негативной и позитивной ипостасью матери или отца»

6. Упражнение в парах «Ряд предков. Благодарю за жизнь. Благословите»

14. Понятие «края» в процессуальной работе

Когда расстановку стоит прервать?
Завершение расстановки.

Снятие ролей с заместителей

Принятие клиентом разрешающего образа.
Комментарии расстановщика после расстановки
Домашнее задание для клиента 

С чем уходит клиент домой после расстановки?

Особенности дистанционных расстановок по скайпу

Практическое задание

1. Упражнение в парах «Подведение итогов расстановки для клиента»

2. Упражнение в парах «Домашнее задание и рекомендации для клиента»

3. Упражнение в парах «Помочь заместителю снять застрявшие ощущения из роли»

4. Упражнение в парах. «Провести простейшую расстановку (восстановление правильного порядка) по скайпу. И отметить для себя особенности такой работы и необходимые условия для достижения результата»  

15. Детско-родительские отношения

Влияние матери на судьбу ребенка
Влияние отца на судьбу ребенка

Практическое задание

1. Упражнение в тройках «Родители вы такие как мне нужно. Я вам благодарен»

2. Упражнение в тройках «Разговор с негативной и позитивной ипостасью отца и матери»

3. Упражнение в тройках «А еще я хочу сказать тебе папа (мама)…»

16. Лояльность ребенка обоим родителям, магическое мышление ребенка 
Негативные системные динамики между ребенком и родителями
Нарушение потока энергии от родителей к ребенку
Прерванное движение любви к родителям

Родители не дают, или ребенок не берет?

Притча о стакане воды

Забота о пожилых родителях

Практическое задание

1. Упражнение в тройках «Просьба о помощи предков через голову отца и матери»

2. Упражнение в тройках «Мама, папа, я только твой ребенок, не путай меня ни с кем другим…»

3. Упражнение в тройках «Позитивное переформулирование ситуаций»

17. Влияние разводов родителей, предыдущих партнеров родителей, абортов матери на ребенка 
Особые случаи (инцест, усыновление, сироты, приемные дети, лоскутные семьи с детьми и др.) 
Варианты зачатия (ЭКО), вынашивания (суррогатная мать) и рождения (кесарево сечение) детей и их влияние на ребенка

Правильные образы порядка родителей и ребенка в семье 
Принятие дара жизни и принятие родителей

Практическое задание

1. Упражнение в тройках «Родной ребенок, усыновление, сироты, приемные дети, лоскутные семьи с детьми и др. варианты» 
2. Упражнение в тройках «Варианты зачатия (ЭКО), вынашивания (суррогатная мать) и рождения (кесарево сечение) детей и их влияние на ребенка»

18. Пространства в парных отношениях:

  • родовое наследие,
  • предыдущие партнеры,
  • дети от предыдущих браков,
  • сексуальность в настоящем,
  • дети,
  • цели на будущее 

Образ правильных парных отношений

Ритуал «Свадьба»

Практическое задание

1. Упражнение в парах или четверках «Уважение отношений, которые строили родители и предки. Вы имеет право на свои отношения. А я имею право на своё.»

2. Упражнение в парах «Завершение отношений с предыдущим партнером»

3. Упражнение в парах «Реабилитация сексуальности»

4. Упражнение в группе «Правильный порядок в лоскутных семьях»

19. Мужские и женские энергии.

Анима. Анимус.

Этапы формирования мужчины и женщины.

Особые случаи: маменькины сынки, папины дочки 

Устойчивые (жизнеспособные) браки

Проблемные браки

Способы коррекции отношения в методе системных расстановок

Практическое задание

1. Упражнение в группах «Особенности отношений партнеров с различным сочетанием мужских и женских энергий. Папина дочка и маменькин сын» 

2. Упражнение в тройках и группах «Кинопробы. Да с вами мужчины/женщины одни проблемы»

3. Упражнение в тройках и группах «Что для меня быть мужчиной / женщины»

4. Упражнение в тройках и группах «Голос мужской / женской силы и достоинства»

5. Упражнение в тройках и группах «Что мне нужно от противоположного пола»

6. Мозговой штурм в группах «Как разрешить проблемы в отношениях между мужчинами и женщинами (горячая тема на выбор)

20. Как работает закон баланса «давать-брать» в партнерских отношениях.

Как заметить дисбаланс?

Способы компенсации дисбаланса и гармонизации отношений

Каковы критерии восстановления равновесия между супругами

Практическое задание

1. Упражнение в парах или тройках «Сексуальный обмен между партнерами при сильной связи с родителями»

2. Упражнение в парах «Сравнить ощущения. Уравновешенный и неравноценный обмен в паре»

21. Любовные треугольники

Вторичная выгода – компенсаторная роль любовников для семейной пары

Кого заменяет любовник для пары?

Имеет ли право один из супругов позаботиться о себе, если другой партнер игнорирует его призыв к диалогу и анализу проблемы

Лечить парные отношения нужно симметрично

Консультирование пар в безопасном пространстве «Два на Два»

Практическое задание

1. Упражнение в парах «Сравнить ощущения. Уравновешенный и неравноценный обмен в паре при появлении любовницы (нескольких любовниц)»

2. Упражнение в парах «Кого заменяет любовник любовница»

3. Упражнение в группе «Какое место занимает терапевт в момент терапии любовного треугольника»

22. Незавершенные отношения с предыдущими партнерами их влияние на сексуальные и другие аспекты жизни пары

Как завершить отношения в расстановке и в жизни

Каковы критерии освобождения? Как понять, что отношения по-настоящему завершены?  

Практическое задание

1. Упражнение в парах «Как влияет незавершенные отношения на отношения с текущим партнером»

2.Упражнение в парах «Уважительное с благодарностью завершение отношений с прежним партнером». Отследить изменение самочувствия и изменения в отношениях с текущим партнером.   

23. Расстановки сексуальности

Неустранимые патологии в сексуальных отношениях

Психологический дискомфорт в сексуальных отношениях и способы его коррекции

Преодоление проблем в сексуальной сфере партнеров

Наполнение партнеров ресурсами в сексуальной сфере

Каковы критерии успешности терапии в сексуальной сфере?

Расстановка сексуальности по семи чакрам

Практическое задание

1. Упражнение в парах или тройках «Расстановка сексуальности по семи чакрам»

2. Упражнение в четверках «Я ты и наши сексуальные энергии»

3. Упражнение в парах «Мужские и женские энергии» по Денаану Перри

24. Расстановки на восстановление мужского и женского потока

Понятия «мужской поток» и «женский поток», их особенности и различия.

Понятия «дефицит», «норма», «переизбыток» энергии.

Как почувствовать женское и мужское?

Как ликвидировать дефицит мужских и женских энергий?

Ритуал «ряд предков»

Ритуал «благословение сексуально одаренного предка»

Работа с частями личности для гармонизации баланса мужских и женских энергий

Практическое задание

1. Упражнение в парах «Благословение сексуально одаренной женщины / мужчины рода»

2. Упражнение в группе «Насыщение ресурсами частей личности для гармонизации баланса

3. Упражнение в группе «Благословение ряда предков»

25. Расстановки для работы с созависимыми партнерами 

Особенности созависимых отношений

Системность, симметричность и одновременность терапии всех вовлеченных как основной принцип терапии созависимых отношений

Как одному из партнеров позаботиться о себе, если второй не реагирует на сигналы неблагополучия 

Критерии восстановления нормального самочувствия и нормальных отношений?

Практическое задание

1. Упражнение в парах «Какую выгоду для себя получает созависимый в некомфортных отношениях»

26. Расстановки на симптом и исцеление от болезней 

Особенности расстановочной работы с тяжелыми больными (онкология)
Телесные симптомы в расстановке как индикатор проблемной ситуации

Приёмы переключения фокуса внимания на позитив и выздоровление

Интеграция с итоговым образом достижения цели в работе с заболеваниями

Практическое задание

1. Упражнение в парах «О чем или о ком говорит мне моя болезнь»

2. Упражнение в группе «Выгоды от болезненного состояния»

3. Упражнение в парах «Я выбираю новый фокус внимания»

27. Расстановки для наркозависимых и членов их семей 

 Особенности состояния здоровья и психики наркозависимых и членов их семей.

Необходимость сочетания медикаментозной и психологической помощи как страдающему наркозависимостью, так и членам его семьи.

Примеры из практики работы

Практическое задание

1. Упражнение в парах «Для чего зависимый злоупотребляет?»

2. Упражнение в группе «Что произойдет, если наркозависимый выздоровеет, освободиться от зависимости»

28. Работа с травмой утраты.

Виды травмы утраты. 

Работа горя (скорби) в ситуации травмы утраты. Стадии горевания. 

Особенности психологической помощи на разных стадиях горевания

Критерии выхода человека из процесса горевания

Приёмы эриксоновского гипноза и волшебные истории при работе с травмой горевания

Практическое задание

1. Упражнение в парах «Описать реакции на травму утраты – собственные или кого-то из известных автору персонажей и соотнесение со стадиями горевания»

2. Упражнение в парах «Придумать волшебную историю, которая поможет признать и примириться с утратой, поможет адаптироваться к новому этапу жизни»

29. Работа с чувством вины

Работа с чувством вины перед умершими, погибшими, абортированными, инвалидами, самоубийцами, смертельно больными, рано умершими, абортами, пропавшими без вести.

Образы, разрешающие фразы и ритуалы прощания с мертвыми 

Работа с большими фигурами «жизнь, «смерть», «мир мертвых», «мир живых», «ангел-проводник» и др.

Практическое задание

1. Упражнение в парах «Разделение судеб с уважением»

2. Упражнение в парах «Проводить умершего в мир мертвых»

3. Упражнение в парах «Подарок (дарение) умершему»

4. Упражнение в парах «Посмотреть на событие с позиции больших фигур «жизнь, «смерть», «мир мертвых», «мир живых», «ангел-проводник»

30. Расстановщик на практике
Конкретные шаги и возможные ошибки в развитии своей частной практики.

Время

Язык

Визитки

Срафанное радио

0 0 vote
Article Rating

Спасибо за Ваш комментарий

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

0 Comments
Inline Feedbacks
View all comments