- Старт курса — 17 НОЯБРЯ.
- Продолжительность — 30 занятий.
- День проведения — Вторник.
- Время — с 19.00 до 21.00.
- Стоимость 1 занятия — 700 руб.
- Если вы пропустили урок, его всегда можно посмотреть в записи и задать мне все вопросы в общем чате вотсап или личным сообщением.
- Для всех участников 7 дней в неделю – поддержка с ответами на вопросы в отдельном чате (только для участников группы).
- Заключительное занятие мы посвящаем теме: “Психолог – консультант, как начать собственную практику”. Я подробно расскажу, как работают соц. сети, что такое “сарафанное радио”, визитка специалиста и многое другое.
Преимущества обучения ОНЛАЙН:
Удобное место учебы Онлайн–обучение никак не привязывает территориально.
Мобильность в обучении.
Индивидуальный темп.
Обратная связь в любое время.
Эмоциональный комфорт в обучении.
Вы экономите деньги.
Вы сами составляете свой график.
на 30 занятий по 2 академ. часа каждый.
Всего: 60 часов.
Стоимость курса: 21000 руб / на день оплаты $
Формы работы:
- Теоретическая часть
- Упражнения в мини-группах (упражнения) и обсуждение
- Ответы на вопросы.
- Группы интервизии
- Работа с литературой
Для кого данная программа?
Программа семинара рассчитана на обучение и повышение квалификации: психологов, врачей – психотерапевтов, психиатров, педиатров, педагогов, студентов 4, 5-х курсов медицинских и психологических факультетов, социальных работников.
Для всех желающих глубже познакомиться с сутью метода системных расстановок для анализа любых проблемных точек, проработать свои проблемы и оснастить себя ресурсами для достижения важных жизненных целей (здоровья, успеха и счастья).
Модуль «Расстановки. Метод краткосрочной системной семейной терапии.» — это обучение расстановкам для всех, кто хочет продолжить углубленное изучение метода расстановок по Хеллингеру и повысить свою квалификацию.
Он-лайн курс позволит углубить свои навыки тем, кто уже обучался расстановкам. Курс поможет настроить более тонко свою работу, получить новые проходы. Мы будем учиться тонкому ощущению поля, его расшифровке и разбираться в разных деталях, которые важны для успешной работы с клиентом.
Этот курс подойдет вам также, если у вас есть навыки в других помогающих практиках (например, вы практикующий психолог), и вы знаете азы расстановок.
На курсе мы изучим:
- Феноменологический подход Берта Хеллингера как краткосрочный метод психотерапии.
- Базовые понятия метода: связь, порядок, баланс, функция совести.
- Поле и заместительское восприятие. Особенности работы с заместителями.
- Принципы семейных систем по Б. Хеллингеру.
- Виды совести (личная, коллективная, духовная). Законы коллективной совести.
- Уровни чувств (первичные, вторичные, системные, мета), телесное проявление.
- Алгоритм проведения терапевтической сессии.
- Интервью и запрос, диагностическая часть, поиск решения, включение образа решения в жизнь клиента, включение клиента.
- Мужские и женские энергии в паре, отношения в паре, “агрессор-жертва“ в системной семейной терапии. Как удается любовь, как складываются и не складываются отношения в паре.
- Порядки любви в семейных системах. Семейная иерархия и семейная совесть. Иерархия порядков. Отношения между родителями и детьми. Бессознательная идентификация с кем-то из членов семьи. Нарушение иерархии в семейной системе.
- Движения любви в родовом поле. Поиск причин семейных конфликтов и путей их решения. Прерванное движение любви. Перенятые чувства. Восстановление движения любви. Отношения в паре.
- Завершение отношений с партнером с точки зрения законов совести, работа с утратой.
- Интервенции (каталептическая рука, парадоксальные интервенции, интервенции соединения и разделения, прощания, трансформации (поклон, благословение, ресурс и т.д.), их действие, применение.
- Работа с личными историями. Практические рекомендации по проведению терапевтических сессий в рамках этого метода.
Выпускники программы будут уметь:
- Проводить предварительное интервью и заключать контракт на сессию с клиентом
- Составлять геносоциограмму семейной системы клиента
- Выбирать оптимальный для клиента формат расстановочной работы
- Проводить инструктаж и управлять группой заместителей
- Расшифровывать сигналы и послания «знающего» поля расстановки
- Работать с сильными эмоциями и сопротивлением клиента
- Применять множество терапевтических приёмов помощи клиенту
- И много многое другое
Выпускники, успешно сдавшие итоговую супервизию получают Сертификат о прохождении курса на 60 часов от Центра «Студия Практической Психологии».
Для всех участников после каждого занятия будет предоставляться запись. Таким образом, доступ к ним у вас остаётся на неограниченное время.
Записаться можно только на весь курс! Отдельные темы брать нельзя, так как обучение — это сложно устроенный процесс, и его нельзя «рвать» на куски.
План online-курса «Расстановки. Метод краткосрочной системной семейной терапии».
- Методология системно-феноменологического подхода
Системность – что это такое?
Феноменология – что это такое?
Почему метод расстановок называют интегративным методов работы с проблемами клиентов
История метода.
Какие методы лежат в основе «системных расстановок».
Из чего складывается эффективность метода системных расстановок
Практическое задание
Упражнение в парах «Почему терапия с профессионалом может помочь лучше, чем просто разговор с подругой»
2. Теория замещающего восприятия
Почему люди чувствуют и понимают друг друга без слов?
Тренинг эмпатии – вспоминаем то, что всегда было у каждого из нас
Системная энергия и как её почувствовать
Что значит пройти «по лезвию бритвы»?
Почему расстановщику нужно состояние «пустой середины»?
Нейтральность и безоценочность восприятия как способ открыть дверь в «знающее поле»
Если образы расстановок, сделанные разными людьми, как они различаются?
Критерии достоверности образа и послания расстановки?
Практическое задание
2. Упражнение в парах «Сказка про партнера» тренируем активное слушание.
3.Тренинг эмпатии.
4. Расстановочное упражнение в парах. Практика благодарности за встречу
5. Расстановочное упражнение в четверках. Практика чувствования различных ракурсов.
3. Системность в семейной терапии
Границы семейной системы
Кто принадлежит семейной системе
Геносоциограмма
Четыре пространства расстановки
Почему после расстановки рекомендуется не рассказывать о ходе и результатах сессии?
Две базовые тенденции семейной системы –
сохранить (гомеостаз) / изменить (кризис)
Почему изменения вообще возможны?
Вторичные выгоды ничего не менять
Практическое задание
1. В парах провести интервью и составить геносоциограмму друг для друга в контексте актуального запроса
2. Упражнение в парах: Я не верю, что ты хочешь это изменить. Докажи!
3. Упражнение в парах на развитие эмпатии и активного слушания.
4. Упражнение в группе: Импровизированный оркестр – мы как единый организм
5. Расстановочное упражнение в тройках: Я и мои родители. Я и мои братья/сестры. Я и мои бывшие партнеры. Я и мои дети. Я и совершенно чужие люди, мужчины и женщины.
4. Категории чувств в расстановке
Первичные, вторичные, перенятые чувства
Лояльность семейной системе (предкам) как механизм перенимания чувств
Как распознать разные виды чувств и как с ними работать?
Агрессия, плачь, горе, сарказм
Способы обработки сильных чувств
Техника безопасности для расстановщика при работе с сильными чувствами клиента в расстановке
Что делать с переносом чувств на терапевта-расстановщика?
Практическое задание
1. 5 примеров из жизни, иллюстрирующих различия первичных и вторичных чувств.
2. 5 примеров из жизни, иллюстрирующих привычные способы успешной саморегуляции, управления чувствами (своими и партнера), способы оказания помощи человеку, охваченному сильными чувствами.
3. Упражнение «Трехпозиционное описание» для освоения нейтральной позиции
4. Техника заземления для снятия негативных ощущение после роли (самостоятельно и в паре)
5. Закон Принадлежности (связи).
Системная динамика исключения.
Кого чаще всего исключают, забывают про их членство в семейной системе?
Как работать с динамикой исключения?
Системная динамика переплетения с тяжелыми судьбами в роду, их влияние на семью, варианты решений и интервенций.
Какое место (ранг) занимает консультант-расстановщик в семейной системе
Практическое задание
1. Упражнение в парах. Привести 5 примеров из жизни любой социальной системы (семьи, сообщества, организации и т.д.), иллюстрирующих важность закона принадлежности.
2.Упражнение в парах. После рассказа одного из участников курса дать ему обратную связь по поводу того, кто из людей или какие чувства воспринимаются как «исключенные» в его семейной системе. И пояснить по каким признакам.
3. Упражнение в группах 3-6 человек. Исследование конфликта принадлежности к разным группам родители-сверстники в аспекте курения
4. Упражнение в группах 4-6 человек. Тестируем разницу: отношения (брак) единоверцев и между представителями разных религий. Помимо религий можно поисследовать разницу статусов в контексте молодой-старый, национальности, богатый-бедный, город-село, пролетариат-интеллигенция и др.
5. Упражнение. Почувствовать принадлежность (связь) с родом. «Мы одна семья. Я ваш. Вы мои. Вы хорошие и я хороший. Я вами горжусь. Я вам благодарен. Благословите».
6. Закон Иерархии (Порядка).
Системные динамики нарушения порядка. Парентификация.
- Триангуляция.
- Доверенное лицо.
- Символический муж мамы.
- Символическая жена папы.
- Варианты решений и интервенций.
- Какое место (ранг) занимает консультант-расстановщик в семейной системе?
Практическое задание
1. Упражнение в парах. Сравнительные тесты.
Выбрать жребием клиента. Назначить помощника на роль заместителя партнера (друга) клиента. Заместителю постоять от клиента справа, слева, сзади, спереди. Сравнить ощущения фигур. Описать. В какой позиции кто чувствовал себя старше, важнее, более ответственно, свободнее, беспечнее, беззаботнее, по взрослому, по детски.
2. Упражнение в парах. Сравнительные тесты.
Позиция 1 = Я только сын своих родителей.
Позиция 2 = Я родитель для своих родителей.
Позиция 2 = Я доверенное лицо для своих родителей.
Позиция 2 = Я символическая муж для мамы.
Позиция 2 = Я символическая жена для папы.
Позиция 2 = Я родитель для своих родителей.
3. Упражнение Попрактиковать разрешающие фразы и почувствовать их влияние. «Родители, дорогие, я вас вижу. Я не могу вам заменить кого-то еще. Я на другие роли не претендую. Я только ваш сын /дочь. И моё правильно место здесь».
7. Закон Баланса «давать-брать».
Системные динамики нарушения баланса.
Варианты решений и интервенций.
Что дает консультант-расстановщик для клиента, как уравновесить обмен между клиентом и расстановщиком?
Практическое задание
1. Рассказать в паре 5 случаев обид, когда отношения испортились из-за несправедливости (вариант – примеры из фильмов).
2. Упражнение в парах «Обмен «ты мне – я тебе»»
- Позитивом на равных
- Позитивом все больше
- Позитивом все меньше
- Негативом на равных
- Негативом все больше
- Негативом все меньше
2. Упражнение в паре «Обмен родителя с ребенком»
- На равных как друзья, или как партнеры
- Ребенок в роди дающего, а родитель в роли принимающего
- Родитель в роли дающего, а ребенок в роли принимающего
3. Упражнение в тройке или в группе «Спорткомитеты»
8. Три вида совести.
Личная совесть.
Коллективная совесть.
Интегральная совесть и её воздействие на членов системы.
Как разные виды совести могут конфликтовать?
Что делать консультанту-расстановщику в ситуации, когда клиент находится в ситуации конфликта разных видов совести?
Практическое задание
1. Рассказать в паре о ситуациях, когда, как вам кажется, вольно или невольно вы копировали, повторяли модели поведения членов определенной группы. Как вы замечаете изменения своего поведения при контакте с этой группой людей?
2. Рассказать в паре о нескольких примерах угрызения совести (нечистой совести) и о действиях, которые вы совершили для восстановления отношений (членства в группе)
3. Упражнение в парах «Вспомнить исключенного»
4. Упражнение в группе 3-5 человек «Жизненный путь. Старшие и младшие. Помощники и враги. Экзамены и успехи. Предназначение. Планировщик судьбы»
5. Упражнение «Трехпозиционное описание с большой фигурой «Эпоха».
6. Найти и перечитать стихотворение-молитву Серафима Вырицкого «Через меня это было».
7. Упражнение в парах или индивидуально «Благодарность за всё»
9. Системные динамики в расстановке.
Пять основных системных динамик
Особенные динамики:
- роковые связи,
- простая и двойная идентификация,
- простое и двойное смещение,
- следовать за…,
- уходить вместо,
- искупать поступки предков.
Чтение пространственных образов (динамик) расстановки
Системные решения и интервенции для каждой динамики
Особенности системных расстановок на фигурках и предметах-якорях
Практическое задание
1. Упражнение в парах «Правильный порядок – неправильный порядок – снова правильный порядок»
2. Упражнение в тройках «Разговор с частью личности, которая несет системную динамику. Эффективная двухходовка»
3. Упражнение в парах «Проводить умершего, нерожденного»
4. Упражнение в парах «Завершение отношений с бывшими партнерами».
5. Упражнение в парах «Разделение судеб с уважением»
6. Упражнение в парах на развитие телесной чувствительности и замещающего восприятия «Мужчина-женщина, взрослый-ребенок, одушевленное-неодушевленное, недавно-давно, агрессор-жертва, влюбленность-любовь и любых других качественных дихотомий.
10. Процесс расстановочной сессии.
Инструктаж группы и создание безопасного пространства
Особенности позиций участников расстановки: клиент, расстановщик, заместитель, наблюдатель
Можно ли назначать скептика на роль заместителя?
Можно ли проводить расстановку в присутствии скептиков?
Алгоритм и примеры решения сложных ситуаций, преодоления возражений и сопротивлений.
Практическое задание
Упражнение в парах «Преодоление возражений и сопротивлений. Амортизация и аргументация»
11. Предварительное интервью клиента перед расстановкой.
Вербальные и невербальные приёмы присоединения и установления доверительного контакта с клиентом
Типы вопросов для эффективной коммуникации
Приёмы обратной связи для эффективной коммуникации
Заявленная позиция и скрытые потребности
О чем хочет сказать клиент?
О чем клиент не хочет говорить?
Клиент говорит от себя или от чьего-то имени?
Что делать с сильными эмоциями клиента в ходе предварительного интервью?
Формирование и формулирование клиентского запроса
В чем нужно убедиться прежде, чем начинать расстановку?
Существуют ли готовность для расстановки: у клиента, у группы, у расстановщика, у семейной системы?
Практическое задание
1.Упражнение в парах «Предварительное интервью клиента». В одну сторону нужно поработать с многословным клиентом. В другую сторону нужно поработать с молчаливым клиентом.
2. Упражнение в парах «Отработка приемов активного слушания и других приемов установления контакта (вербальных и невербальных)»
3. Упражнение в парах «Исследование скрытых потребностей»
4. Упражнение в парах «Как изменить формулировку «Хочу, чтобы партнер изменил отношение ко мне» на более конструктивную?»
12. Процесс расстановочной сессии.
Типы системных расстановок
Выбор типа расстановки для работы с конкретным запросом клиента
Варианты выбора и назначения заместителей первоначальных фигур для исследования ситуации клиента
Стационарные и свободные элементы в расстановке
Как прочитать образ и расшифровать послание расстановки.
Каковы критерии достоверности информации, полученной в расстановке?
Практическое задание
1. Упражнение в группах «Сколько фигур оптимально для расстановки?» Начинаем с 10 фигур (если есть такая по численности группа), заканчиваем с одной фигурой. Каждый раз снимаем информацию для клиента по его запросу без трансформационных интервенций
2. Упражнения в группах «Интерпретация образа. Замена заместителей (например, всех женщин заменить на мужчин)»
3. Упражнения в группах «Интерпретация образа. Подробное интервью. Краткое интервью»
13. Процесс расстановочной сессии 4.
Виды интервенций в расстановочной работе
Тестовые и разрешающие фразы в расстановке
Ритуалы в расстановке (разделение контекстов, разделение фигуры на две части, поклоны, возвращение тяжелого, ряд предков).
Каковы критерии эффективности интервенций?
Практическое задание
1. Упражнение в парах «А еще я хочу сказать тебе… »
2. Упражнение в парах «Угостить предков»
3. Упражнение в парах «Сравнить ощущения при общении с предками а) поговорить и поклониться б) просто поговорить»
4. Упражнение в парах «Я постоял на твоём месте. Я догадываюсь каково тебе было. Я уважаю твою судьбу. Она твоя».
5. Упражнение в парах «Разговор с негативной и позитивной ипостасью матери или отца»
6. Упражнение в парах «Ряд предков. Благодарю за жизнь. Благословите»
14. Понятие «края» в процессуальной работе
Когда расстановку стоит прервать?
Завершение расстановки.
Снятие ролей с заместителей
Принятие клиентом разрешающего образа.
Комментарии расстановщика после расстановки
Домашнее задание для клиента
С чем уходит клиент домой после расстановки?
Особенности дистанционных расстановок по скайпу
Практическое задание
1. Упражнение в парах «Подведение итогов расстановки для клиента»
2. Упражнение в парах «Домашнее задание и рекомендации для клиента»
3. Упражнение в парах «Помочь заместителю снять застрявшие ощущения из роли»
4. Упражнение в парах. «Провести простейшую расстановку (восстановление правильного порядка) по скайпу. И отметить для себя особенности такой работы и необходимые условия для достижения результата»
15. Детско-родительские отношения
Влияние матери на судьбу ребенка
Влияние отца на судьбу ребенка
Практическое задание
1. Упражнение в тройках «Родители вы такие как мне нужно. Я вам благодарен»
2. Упражнение в тройках «Разговор с негативной и позитивной ипостасью отца и матери»
3. Упражнение в тройках «А еще я хочу сказать тебе папа (мама)…»
16. Лояльность ребенка обоим родителям, магическое мышление ребенка
Негативные системные динамики между ребенком и родителями
Нарушение потока энергии от родителей к ребенку
Прерванное движение любви к родителям
Родители не дают, или ребенок не берет?
Притча о стакане воды
Забота о пожилых родителях
Практическое задание
1. Упражнение в тройках «Просьба о помощи предков через голову отца и матери»
2. Упражнение в тройках «Мама, папа, я только твой ребенок, не путай меня ни с кем другим…»
3. Упражнение в тройках «Позитивное переформулирование ситуаций»
17. Влияние разводов родителей, предыдущих партнеров родителей, абортов матери на ребенка
Особые случаи (инцест, усыновление, сироты, приемные дети, лоскутные семьи с детьми и др.)
Варианты зачатия (ЭКО), вынашивания (суррогатная мать) и рождения (кесарево сечение) детей и их влияние на ребенка
Правильные образы порядка родителей и ребенка в семье
Принятие дара жизни и принятие родителей
Практическое задание
1. Упражнение в тройках «Родной ребенок, усыновление, сироты, приемные дети, лоскутные семьи с детьми и др. варианты»
2. Упражнение в тройках «Варианты зачатия (ЭКО), вынашивания (суррогатная мать) и рождения (кесарево сечение) детей и их влияние на ребенка»
18. Пространства в парных отношениях:
- родовое наследие,
- предыдущие партнеры,
- дети от предыдущих браков,
- сексуальность в настоящем,
- дети,
- цели на будущее
Образ правильных парных отношений
Ритуал «Свадьба»
Практическое задание
1. Упражнение в парах или четверках «Уважение отношений, которые строили родители и предки. Вы имеет право на свои отношения. А я имею право на своё.»
2. Упражнение в парах «Завершение отношений с предыдущим партнером»
3. Упражнение в парах «Реабилитация сексуальности»
4. Упражнение в группе «Правильный порядок в лоскутных семьях»
19. Мужские и женские энергии.
Анима. Анимус.
Этапы формирования мужчины и женщины.
Особые случаи: маменькины сынки, папины дочки
Устойчивые (жизнеспособные) браки
Проблемные браки
Способы коррекции отношения в методе системных расстановок
Практическое задание
1. Упражнение в группах «Особенности отношений партнеров с различным сочетанием мужских и женских энергий. Папина дочка и маменькин сын»
2. Упражнение в тройках и группах «Кинопробы. Да с вами мужчины/женщины одни проблемы»
3. Упражнение в тройках и группах «Что для меня быть мужчиной / женщины»
4. Упражнение в тройках и группах «Голос мужской / женской силы и достоинства»
5. Упражнение в тройках и группах «Что мне нужно от противоположного пола»
6. Мозговой штурм в группах «Как разрешить проблемы в отношениях между мужчинами и женщинами (горячая тема на выбор)
20. Как работает закон баланса «давать-брать» в партнерских отношениях.
Как заметить дисбаланс?
Способы компенсации дисбаланса и гармонизации отношений
Каковы критерии восстановления равновесия между супругами
Практическое задание
1. Упражнение в парах или тройках «Сексуальный обмен между партнерами при сильной связи с родителями»
2. Упражнение в парах «Сравнить ощущения. Уравновешенный и неравноценный обмен в паре»
21. Любовные треугольники
Вторичная выгода – компенсаторная роль любовников для семейной пары
Кого заменяет любовник для пары?
Имеет ли право один из супругов позаботиться о себе, если другой партнер игнорирует его призыв к диалогу и анализу проблемы
Лечить парные отношения нужно симметрично
Консультирование пар в безопасном пространстве «Два на Два»
Практическое задание
1. Упражнение в парах «Сравнить ощущения. Уравновешенный и неравноценный обмен в паре при появлении любовницы (нескольких любовниц)»
2. Упражнение в парах «Кого заменяет любовник любовница»
3. Упражнение в группе «Какое место занимает терапевт в момент терапии любовного треугольника»
22. Незавершенные отношения с предыдущими партнерами их влияние на сексуальные и другие аспекты жизни пары
Как завершить отношения в расстановке и в жизни
Каковы критерии освобождения? Как понять, что отношения по-настоящему завершены?
Практическое задание
1. Упражнение в парах «Как влияет незавершенные отношения на отношения с текущим партнером»
2.Упражнение в парах «Уважительное с благодарностью завершение отношений с прежним партнером». Отследить изменение самочувствия и изменения в отношениях с текущим партнером.
23. Расстановки сексуальности
Неустранимые патологии в сексуальных отношениях
Психологический дискомфорт в сексуальных отношениях и способы его коррекции
Преодоление проблем в сексуальной сфере партнеров
Наполнение партнеров ресурсами в сексуальной сфере
Каковы критерии успешности терапии в сексуальной сфере?
Расстановка сексуальности по семи чакрам
Практическое задание
1. Упражнение в парах или тройках «Расстановка сексуальности по семи чакрам»
2. Упражнение в четверках «Я ты и наши сексуальные энергии»
3. Упражнение в парах «Мужские и женские энергии» по Денаану Перри
24. Расстановки на восстановление мужского и женского потока
Понятия «мужской поток» и «женский поток», их особенности и различия.
Понятия «дефицит», «норма», «переизбыток» энергии.
Как почувствовать женское и мужское?
Как ликвидировать дефицит мужских и женских энергий?
Ритуал «ряд предков»
Ритуал «благословение сексуально одаренного предка»
Работа с частями личности для гармонизации баланса мужских и женских энергий
Практическое задание
1. Упражнение в парах «Благословение сексуально одаренной женщины / мужчины рода»
2. Упражнение в группе «Насыщение ресурсами частей личности для гармонизации баланса
3. Упражнение в группе «Благословение ряда предков»
25. Расстановки для работы с созависимыми партнерами
Особенности созависимых отношений
Системность, симметричность и одновременность терапии всех вовлеченных как основной принцип терапии созависимых отношений
Как одному из партнеров позаботиться о себе, если второй не реагирует на сигналы неблагополучия
Критерии восстановления нормального самочувствия и нормальных отношений?
Практическое задание
1. Упражнение в парах «Какую выгоду для себя получает созависимый в некомфортных отношениях»
26. Расстановки на симптом и исцеление от болезней
Особенности расстановочной работы с тяжелыми больными (онкология)
Телесные симптомы в расстановке как индикатор проблемной ситуации
Приёмы переключения фокуса внимания на позитив и выздоровление
Интеграция с итоговым образом достижения цели в работе с заболеваниями
Практическое задание
1. Упражнение в парах «О чем или о ком говорит мне моя болезнь»
2. Упражнение в группе «Выгоды от болезненного состояния»
3. Упражнение в парах «Я выбираю новый фокус внимания»
27. Расстановки для наркозависимых и членов их семей
Особенности состояния здоровья и психики наркозависимых и членов их семей.
Необходимость сочетания медикаментозной и психологической помощи как страдающему наркозависимостью, так и членам его семьи.
Примеры из практики работы
Практическое задание
1. Упражнение в парах «Для чего зависимый злоупотребляет?»
2. Упражнение в группе «Что произойдет, если наркозависимый выздоровеет, освободиться от зависимости»
28. Работа с травмой утраты.
Виды травмы утраты.
Работа горя (скорби) в ситуации травмы утраты. Стадии горевания.
Особенности психологической помощи на разных стадиях горевания
Критерии выхода человека из процесса горевания
Приёмы эриксоновского гипноза и волшебные истории при работе с травмой горевания
Практическое задание
1. Упражнение в парах «Описать реакции на травму утраты – собственные или кого-то из известных автору персонажей и соотнесение со стадиями горевания»
2. Упражнение в парах «Придумать волшебную историю, которая поможет признать и примириться с утратой, поможет адаптироваться к новому этапу жизни»
29. Работа с чувством вины
Работа с чувством вины перед умершими, погибшими, абортированными, инвалидами, самоубийцами, смертельно больными, рано умершими, абортами, пропавшими без вести.
Образы, разрешающие фразы и ритуалы прощания с мертвыми
Работа с большими фигурами «жизнь, «смерть», «мир мертвых», «мир живых», «ангел-проводник» и др.
Практическое задание
1. Упражнение в парах «Разделение судеб с уважением»
2. Упражнение в парах «Проводить умершего в мир мертвых»
3. Упражнение в парах «Подарок (дарение) умершему»
4. Упражнение в парах «Посмотреть на событие с позиции больших фигур «жизнь, «смерть», «мир мертвых», «мир живых», «ангел-проводник»
30. Расстановщик на практике
Конкретные шаги и возможные ошибки в развитии своей частной практики.
Время
Язык
Визитки
Срафанное радио